李希贵学校管理沉思录

摘要：

@@ 不要把学生都培养成和自己一样的人连续在一个班里听了三节课,授课的都是各个学科的优秀教师.但听完之后,却让我陷入了矛盾:如此一节节好课的背后,留给了学生太多的期待,从课堂设计、问题讨论到作业训练,每位老师都似乎希望班上的每位同学都成为自己这一学科的专家,未来都报考自己所教的专业,甚至因为他们太爱自己的学科,甚至也因为他们太爱自己的学生,于是,教学的标准在不断拔高,学科的专业性在不断增强,学生的负担也油然而生.

机标关键词：李希、学校管理、学生、学科、作业训练、优秀教师、课堂设计、专业性、专家、增强、问题、讨论、授课、培养、矛盾、老师、教学、标准

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2011-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-11