讲了也不会,何必再讲?

摘要：

@@ 山东省潍坊市的课程教学改革经验中,有个”三不讲”:学生自己已经学会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不会的不讲.这三句话,其实不过是教育教学的常识,但是,常识在当下教育教学中,却成了”成功经验”,有时真令人有种说不出的滋味,莫非教育者首先要普及常识?

机标关键词：教育教学、学生、山东省潍坊市、常识、课程教学、改革经验、成功经验、教育者、滋味、老师、经学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-43