炼石补天,反求诸己——60年来中国教育实验之发展变化

摘要：

@@ 教育实验是有目的、有创造、有计划地检验理论假设,探寻规律,推进变革的研究性教育实践活动.教育实验是求真与求善的统一,其价值取向往往代表了一个时代的教育追求和渴望,这种追求往往是多元的.从具备前瞻眼光的教育实验中,我们可以洞察出一个时代的教育发展水平,发现其永恒意义.

在线出版日期：2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47