新加坡专题作业评价——兼谈对我国综合素质评价的启示

摘要：

@@ 专题作业是一项长期的、多学科的、以学生为中心的、与现实生活中的问题与实践相结合的学习活动.它为学生提供了综合各学科知识,并批判性地、创造性地运用到现实生活情境中的机会.通过此课程,可以发展学生的知识运用、合作、沟通、独立学习的技能以及终身学习和面对挑战的能力.2005年,新加坡将其作为预科学生(相当于我国的高中学生)GCE A级水准考试H1的重要科目之一,占大学录取总分10%的比例.专题作业评价实施以来,有许多研究表明,专题作业实践锻炼了学生的思维,提高了学生的合作与沟通、问题解决以及自我调控能力.

机标关键词：新加坡、作业评价、以学生为中心、专题作业、作业实践、终身学习、知识运用、预科学生、学习活动、学科知识、生活情境、评价实施、调控能力、高中学生、独立学习、批判性、创造性、题解、思维、水准

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64