理科教学如何进行概念建构——以中学物理概念教学为例

摘要：

@@ 概念教学是中学理科教学的关键和基础.是学生能否很好掌握系统知识的重要前提,也是促进学生发挥主观能动性,从而培养学生创造性思维的关键环节.以往这方面的教学多以简单的方式进行,这样做不利于学生思维的发散和对概念的深入理解.因此,需要教师改进教学方式.对部分理科概念进行建构教学以克服以上的弊端.从而达到良好的教学效果.下面以物理学科教学为例,对如何进行概念建构加以讨论.

机标关键词：物理概念教学、中学物理、概念建构、理科教学

分类号：G633.7;G434;O4-4

在线出版日期：2008-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45