让认知结构具有生长活力——试谈数学复习课的改革路向

摘要：

@@ 当前,小学数学复习课依然普遍存在追求大容量、高”密度”的”狂轰滥炸”现象,教师讲得累,学生练得苦,教学效果却不尽如人意.

机标关键词：认知结构、生长活力、小学数学、复习课、教学效果、大容量、学生、密度、教师

分类号：S85;H31

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44