构建"岗位+能力"型中小学教师职务制度的思考

摘要：

@@ 归纳起来,目前的中小学教师职务制度有三方面问题:一是"职称"评定与本职工作脱节,人民网等媒体曾有过讨论,主题就是"评职称的论文要求害苦了中小学教师";二是晋升机制有失公平,评价内容、程序不够完善,又受到环境、人情、利益等因素影响;三是激励作用不足,"论资排辈"现象比较严重,而且评上高级教师后就有"船到码头车到站"的思想.

机标关键词：中小学教师职务、教师职务制度

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28