有效性是活动教学的灵魂

摘要：

@@ 在新课程实施过程中,不少英语教师都在不同程度上以不同的方式尝试活动式的教学方式,取得了较好的教学效果.然而也有不少教师,由于对新课程理念感悟不深,操作不当,致使课堂活动走进了误区.一些教师在设计活动时只注重活动的趣味性,忽视活动的有效性,从而导致活动流于形式.这样不但学生的基本能力得不到培养,而且教学任务也难以完成.因此,在小学英语教学中,如何走出误区,设计有效的课堂教学活动,是我们需要反思的问题.

机标关键词：活动教学、小学英语教学、课堂教学活动、英语教师、新课程实施、走出误区、注重活动、设计活动、课堂活动、课程理念、教学效果、教学任务、教学方式、基本能力、操作不当、趣味性、活动式、学生、培养、感悟

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74