教研现场系列之三:”策划”的意义(上)如何组织策划学校的研修活动

摘要：

@@ ”按”校本教研如何走出形式化的怪圈、理论学习如何吸引教师并真正指导其实践、如何”学习”名师课堂而不是一味模仿、集体备课怎样才能发挥长远效益、如何通过竞赛来推动教师参与校本教研,等等,所有这些问题的回答都需要从校本教研活动的原点--有效的组织策划来寻求答案.浙江省教育厅教研室和一些学校经过长期的探索和实践,为我们提供了一些有益的做法和典型的案例.本刊将分两期推出一篇文章和四个案例,希望能引起广大读者的关注和思考.

机标关键词：校本教研、现场、组织策划、学校、研修、理论学习、实践、省教育厅、教研活动、教师、集体备课、案例、形式化、教研室、大读者、浙江、效益、名师、课堂、竞赛

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48