班主任专业化:应然取向和现实诉求——解读教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》

摘要：

@@ 2006年6月,教育部颁布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(以下简称《意见》),这是新时期加强中小学班主任工作的重要文件.《意见》第一次明确指出:”班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”,”做班主任和授课一样都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要.”《意见》的颁布,对于确立班主任的专业化地位,加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义.因此,我们要认真学习贯彻《意见》精神,充分认识班主任岗位的专业性,制定更加有效的政策,采取更加有力的措施,提高班主任的专业素养,促进班主任的专业发展.

机标关键词：中小学班主任、专业化建设、应然取向、现实诉求、解读、教育部、教师队伍建设、岗位、专业素养、颁布、政策、学习、文件、素质、授课、任课、人格、地位、措施

分类号：G52;G72

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21