数学教学应成为”数学化”的过程

摘要：

@@ ”小小设计师”是四年级的实践与综合运用领域的解决问题教学(植树问题).孙老师将教材原有的内容进行创编,融入了富有现实意义的、鲜活的生活素材,即冰雪大世界会场四周插彩旗和冰景周围安装彩灯的问题.教师以这一情境为载体,让学生带着积极的情感态度,带着”家乡小主人”的责任感,投入到解决问题的过程中.教学中,通过师生的对话交流,激发了学生爱家乡、建设家乡的美好情感,也从中使学生体验到数学学习的价值与数学思维的乐趣,使数学回归生活.

机标关键词：数学教学、解决问题、学生体验、爱家乡、植树问题、问题教学、数学学习、数学思维、生活素材、情感态度、回归生活、对话交流、设计师、大世界、责任、载体、运用、鲜活、实践、教师

分类号：TN ;G41

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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