不妨建立联合听评课制度

摘要：

@@ 笔者在教研室工作多年,每年都要组织和参加几次面向全市的听课评课活动,但这类活动一般由各学科教研员分别组织本学科的有关教师参加,相互独立,互不沟通,可谓学科壁垒森严.然而最近笔者到一所小学调研时,亲历了一次联合听评课活动,似乎让我看到了打破学科壁垒的一条途径.

机标关键词：学科壁垒、评课活动、教研室工作、组织、教研员、小学、听课、教师、调研

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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