做一株会思考的芦苇--教学笔记三则

摘要：

@@ ”按”反思,除了对一节课或一个问题的深入思考、学习、实践、再思考这样的形式以外,还可以是更加”随意”的思想花絮.只要有潜在的反思意识和反思习惯,在教育教学发生的场所,能够成为反思对象的事件就俯首可拾.这些看起来很微小的思想火花,却往往具有很强的穿透力,触及教育教学中的要害问题.<做一株会思考的芦苇>就是一位年轻教师的思想留痕.当然,反思并不总是正确的、有益的.在一段时间内还可能是对自我的错误否定.这就需要以更加理性和科学的态度来认识它,对待它,也可以称之为对反思的反思.孙启民老师的<说反思>一文即给了我们这样的提醒.

机标关键词：芦苇、教育教学、思想火花、年轻教师、反思意识、反思习惯、穿透力、学习、态度、事件、实践、科学、对象、场所

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26