高职院校专业建设CIPP评价模式的构建

摘要：

CIPP评价体系是在泰勒模式基础上发展起来的,它把评价过程分成背景(Context)、输入(Input)、过程(Process)和成果(Product)四部分进行评估.CIPP评价体系具有以决策性的导向,重视改进评价结果的功能,是把诊断性评价、形成性评价、完绪性评介完整地结合起来等特点.其核心是运用系统论的实践方法,将专业建设评价因素分为外部因素(社会经济状况、体制机制落实、供需市场等)和内在规律(办学条件、师资水平、实验实训集体建设等).外部的市场供需实际和内在的建设导向规律是专业评价的最终落脚点,学校明晰市场需求,持续修正人才培养的目标导向,指导学生尽早开始和完备职业生涯规划,为走向社会打下坚实的基础.

机标关键词：cipp评价模式、高职院校、模式的构建、校专业建设

分类号：G718.5;G642;G420

资助基金：校级哲学社会科学研究项目2019SKYB05

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71