高职院校程序设计类课程教学改革初探

摘要：

笔者分析现有的高职院校程序设计类课程教学模式存在的弊端,提出基于翻转课堂、PBL和项目法相结合的三位合一的教学模式应用于高职程序设计类课程的教学中,教学实践证明,该方法对提高高职院校程序设计类课程的教学质量有一定的积极作用.

关键词：高职院校、程序设计、教学改革

分类号：G64;G4

资助基金：湖南汽车工程职业学院2015年一般资助课题HQZY1535

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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