体验式教学法在《团体心理辅导》教学改革中的应用研究

摘要：

目的：探讨体验式教学法在《团体心理辅导》教学中的效果。方法：围绕体验式教学法对《团体心理辅导》从教学目标、教学内容、教学模式和教学评价进行了改革。在课程前后，采用SCL-90、课程反馈调查表对班级83名学生进行评定。结果：在课程前后学生在SCL-90量表上得分呈现阳性人数下降明显，在SCL-90上总分和10个因子得分都呈现出了统计意义上的显著差异；大部分学生表示喜欢这种教学模式并认为效果非常显著。结论：体验式教学法引入到《团体心理辅导》课程改革实践的尝试取得了比较显著的效果，不仅让学生掌握了一项技能，更是学生保持愉快学生、维护心理健康、塑造健康人格的有效途径。

关键词：体验式教学法、团体心理辅导、课程改革

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：204-205