大学物理课堂上“差生问题”的研究与措施

摘要：

研究大学物理教学中“差生”的特点，提出采用理解、激励及个别化教学等策略以提高差生的学习积极性。

资助基金：吉林省教育科学‘十二五’规划2014年度立项课题研究成果，编号GH14086、GH14082

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：208-209