基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究

摘要：

教学语言作为教学活动的重要构成部分,合理使用教学语言可以起到优化教学效果、促进教学进度合理化、建立和谐师生关系的目标.英语作为语言学科,在指导教学实践活动的时候合理选择教学语言应用方式,是提升英语课程教学质量的关键.以核心素养指标作为基础,本研究针对小学英语教学中教师课堂语言应用的策略展开分析,旨在优化课程教学效果.

关键词：小学英语课堂、语言运用、核心素养

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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