实施有效中职数学情境教学的思考
数学情境可将数学的问题简化,学生遇到难题后将其情境展开分析,可更快的理解数学的题意,将数学问题与生活情境、多媒体情境等衔接起来,让中职生在接触数学后,获得了数学探究的喜悦感,情境式的教学,能够引发学生更加细致的思考,由浅入深的展开中职数学的思考,教师应基于学生的兴趣习惯等创建情境,让情境信息更加具象化,将数学的问题转化为通俗易懂的内容,提高学生的数学思考能力.
中职数学、情境教学、思考
2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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