小学数学教学中如何引导学生进行自主学习
小学是学生学习生涯的启蒙阶段,是小学生学习成长的关键时期,数学作为小学阶段的主体课程,其教学意义重大.数学是一门逻辑性和实用性极强的学科,学习数学要具备较强的逻辑思维能力,但小学生由于年龄较小,其大脑发育还不够成熟,逻辑思维能力较弱,学习数学具有一定的困难.在小学数学教学中,很多学生都难以集中注意力,对数学教学内容不感兴趣,学习的自主性较差.但根据新课改的要求,学生应当成为课程教学的主体,自主掌握学习的进程,增强学习的主观能动性.要给学生创设自主学习的条件,使他们有更多的时间去进行自主思考和探索,增强他们对于数学学习的兴趣,如此才能使小学生的数学学习质量得到提高.基于此,在小学数学教学中,必须要贯彻自主学习理念,教会学生进行自主学习,为养成良好的数学学习习惯奠定基础.因此,本文对小学数学教学中如何引导学生进行自主学习进行了探究分析.
小学、数学教学、自主学习
2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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