小学数学教学中发挥学生积极性的探析

摘要：

随着新课程改革不断向纵深推进,如何进行教学创新,促进学生在学习中发挥自身的积极性已成为众多教育工作者较为关注的焦点话题.数学具有抽象性,对于仍以具象认知为主的小学生而言不免会有一定的学习与理解难度.故此便需教师将施教与不同学段学生的认知能力、思维发展、学习特点相结合,调动其学习热情.基于此,笔者结合自身教学实践,立足于在小学数学教学中发挥学生积极性的意义,展开对发挥学生积极性的有效策略探析.

关键词：小学数学、数学教学、发挥、学生、积极性

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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