小学数学教学中微课设计及教学方式研究
微课是将知识浓缩到一个结构中,形成知识的框架而利用视频的情境展现的过程,知识在微课模式下得到了系统化的梳理,同时也让数学的问题变得更加直观和立体,教师应适当的采取微课的形式调动学生的课堂参与积极性,促使学生在数学的讨论中,能够形成探索欲望,产生对数学浓厚的兴趣,微课的设计应符合学生的认知需要,围绕学生的认知特点展开,借助微课优化数学课堂模式.
小学数学、教学、微课设计、教学方式
2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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