期刊专题

传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略探讨

引用
随着新课改的深入发展,小学语文教学迎来了全新的教学要求和目标,如何将传统文化教育渗透到小学语文教学的过程中已经成为广大教师重点研究的课题之一.而识字教学作为小学语文教学的重要组成部分,具有较强的文化性和教育性,这就要求语文教师必须要将字理融入识字教学中,促使学生在学习汉字的过程中能够领略到我国古代劳动人民的伟大智慧,从而激发学生对汉字文化的探究热情,进一步为强化学生的语文素养和文化素养奠定良好的基础.

传统文化、字理、小学语文、融合策略

2020-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

51

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

软件(电子版)

1003-6970

12-9203/TP

2019,(11)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn