传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略探讨
随着新课改的深入发展,小学语文教学迎来了全新的教学要求和目标,如何将传统文化教育渗透到小学语文教学的过程中已经成为广大教师重点研究的课题之一.而识字教学作为小学语文教学的重要组成部分,具有较强的文化性和教育性,这就要求语文教师必须要将字理融入识字教学中,促使学生在学习汉字的过程中能够领略到我国古代劳动人民的伟大智慧,从而激发学生对汉字文化的探究热情,进一步为强化学生的语文素养和文化素养奠定良好的基础.
传统文化、字理、小学语文、融合策略
2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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