小学语文阅读教学中文本细读的策略

摘要：

传统的阅读教学模式以教师为主导,不常给学生自主分析、独立思考创造机会,对于他们综合素质的提高和综合能力的发展来说是非常不利的.新课改后,语文教师不妨实施文本细读策略,通过优化课堂教学,不断补充教材内容,来使小学生在良好的阅读氛围里发现语文学科的魅力所在.另外,应该鼓励学生大胆的创新,朝着正确方向突破自我,文本细读的好习惯已经养成,那么,个性化成长目标的实现也更容易了.本文就此做了具体的分析.

关键词：小学语文、阅读教学、文本细读、策略分析、研究

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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