期刊专题

文本细读在小学语文阅读教学中的实践与思考

引用
随着教育体制的不断改革,小学语文阅读教学越来越受到当代教师的重视.考虑到小学生的年龄特征、心理特征、学习能力差异等多方面情况,文本细读能够有效促进学生自我分析能力的养成,从而使学生更快速的理解文本含义,提高学习效率.因此,本文从文本细读在整体阅读、细节阅读的应用以及在阅读教学中的应用建议三个方面对文本细读在小学语文阅读教学中的应用展开了探讨.

文本细读、阅读教学、小学语文

2020-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

18

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

软件(电子版)

1003-6970

12-9203/TP

2019,(11)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn