"数学广角"中的数学思想方法挖掘——以《植树问题》教学为例

摘要：

随着我国新课程教学改革的不断深入,素质教育理念逐渐成为学校和教师关注的焦点.在人教版小学数学教材中,以单元"数学广角"为呈现形式能够集中的安排训练数学思维的教学内容,数学思想方法也会在这个过程中得以渗透和体现.因此,本文主要以五年级上册数学教材中的"植树问题"为例,深入探究能够有效挖掘数学思想方法的教学策略.

关键词：数学广角、数学思想方法、植树问题、教学分析

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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