"数学广角"中的数学思想方法挖掘——以《植树问题》教学为例
随着我国新课程教学改革的不断深入,素质教育理念逐渐成为学校和教师关注的焦点.在人教版小学数学教材中,以单元"数学广角"为呈现形式能够集中的安排训练数学思维的教学内容,数学思想方法也会在这个过程中得以渗透和体现.因此,本文主要以五年级上册数学教材中的"植树问题"为例,深入探究能够有效挖掘数学思想方法的教学策略.
数学广角、数学思想方法、植树问题、教学分析
2020-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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数学广角、数学思想方法、植树问题、教学分析
2020-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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