例谈情感体验在小学数学课堂教学中的意义

摘要：

在数学教学活动中,学生不是用来盛装知识的"容器",而是参与学习活动的主人.作为教师,必须不断地更新教学理念,转变教学方式,从学生的心理需求出发,充分重视学生情感体验对于学习效果的能动作用,不断挖掘学生的情感因素,倡导情感累积效应,学生的积极性和创造性才能真正凸显.

关键词：教学理念、情感体验、感悟、兴趣

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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