例谈情感体验在小学数学课堂教学中的意义
在数学教学活动中,学生不是用来盛装知识的"容器",而是参与学习活动的主人.作为教师,必须不断地更新教学理念,转变教学方式,从学生的心理需求出发,充分重视学生情感体验对于学习效果的能动作用,不断挖掘学生的情感因素,倡导情感累积效应,学生的积极性和创造性才能真正凸显.
教学理念、情感体验、感悟、兴趣
2020-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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教学理念、情感体验、感悟、兴趣
2020-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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