给学生一双"火眼金睛",送学生一泉"源头活水"——浅谈三年级作文教学中对学生观察能力的序列训练
三年级是学生习作的起步阶段,也是决定学生走稳习作之路的关键一步,观察能力的培养至关重要.但是,三年级学生在观察时随意性强,注意力时常分散,常常走马观花,不会认真细致地观察,所以在写作时总觉得无话可说,记叙过于笼统.如何培养学生的观察能力呢?其实,学生表达能力的形成有规律,观察力的形成也有规律.在教学实践中,教师就可以遵循感知的一些规律,抓住小学生的特点,根据教材内容有目的、有系统地训练学生观察力,让他们能灵动而有效地提取信息,捕捉细节中的精彩,使笔下之物逐渐真切起来.
作文教学、观察能力
2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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