数学文化在课堂教学中的渗透探究

摘要：

数学不仅提供的是一种思维标准、模式、方法,而且还表达的是一种探索精神.数学文化能够把理性思维彰显得淋漓尽致,打开了人类解放思想的道路.小学数学教师在日常教学过程中,应将数学文化渗透到课堂教学的各个环节,为培养学生数学素养、拓展学生思维空间奠定良好的基础.本文主要围绕数学文化在小学数学课堂教学中的渗透进行了深入的分析与探究,希望能我为我国教育事业贡献绵薄之力.

关键词：数学文化、小学数学、渗透策略

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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