幼儿园中班角色游戏案例分析和反思
角色游戏是幼儿经典游戏之一,是幼儿园教育的重要途径.教师对幼儿角色游戏的指导有利于促进幼儿在角色游戏中的发展.游戏中当观察到烘焙坊生意冷清了一段时间后,教师可以以游戏者的身份以自己的行动以及游戏的语言和材料,暗示幼儿的游戏行为,促进幼儿游戏的发展,指导幼儿进行以物代物、一物多用,让幼儿能够自主的活动.本文采用观察法,探究幼儿园中班角色游戏中教师指导的现状,,了解孩子的每项兴趣与需要,通过观察游戏了解幼儿,然后借助环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏,真正对游戏指导行为进行积极的反思.
幼儿教育、角色游戏、案例分析、兴趣、角色扮演
2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
128
