小学数学低年段认识图形探究新知的有效策略
随着新一轮基础课程教育的进一步发展,我国相关教育部门对小学数学教育提出了更高的标准和要求.如何根据生活的实际提高课堂教学的质量和效率,是大多数小学数学教师一直在思考和探索的问题.本文将结合生活实践和认知图形学对教学效果进行探讨和研究,并在总结经验的基础上提出相应的参考建议.
生活实际、认识图形、小学数学
2019-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
146
生活实际、认识图形、小学数学
2019-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
146
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn