小学数学低年段认识图形探究新知的有效策略

摘要：

随着新一轮基础课程教育的进一步发展,我国相关教育部门对小学数学教育提出了更高的标准和要求.如何根据生活的实际提高课堂教学的质量和效率,是大多数小学数学教师一直在思考和探索的问题.本文将结合生活实践和认知图形学对教学效果进行探讨和研究,并在总结经验的基础上提出相应的参考建议.

关键词：生活实际、认识图形、小学数学

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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