浅议在语文教学中渗透心理健康教育策略
小学语文教科书包含着培养学生良好心理素质的诸多因素,这些因素广泛存在于教材的各个方面,从文字到文章,从现代汉语到古典汉语,都反映了作者的感受,对学生的心理发展产生了促进作用.在语文课堂教学中,教师要站在学生的角度,充分考虑小学生的实际需要和认知发展特点,从学生的兴趣爱好出发,调动学生的学习主动性和积极性,锻炼学生的意志,焕发学生的情感,促进学生的发展,使他们具有丰富的情感、愉快的情绪、敏锐的思维、丰富的想象力等.如何将心理知识融入小学语文课堂,实现心理健康的长期发展,笔者认为可以从以下几个方面入手.
小学语文、渗透、心理健康、策略
2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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