期刊专题

小学语文低年级识字教学研究

引用
语言文字是人们为了继承文化和实现沟通发明出来的独特标记,所以学习汉字是我们接纳文化知识和阐述问题的开始,培育学生自主学习文字的本领是小学语文基本的课堂教学目的.本文通过归纳自身的教育经历,关于小学低年级语文汉字的课堂教学实行了比较有利方案的讨论,然后指出了很多认字的课堂教学方案,从学生的立场上看,要利用学生的求知欲,经过比较完美的课堂教学方法引发学生对汉字的好奇,从而培育学生主动认识文字的本领,为学生以后接纳越来越多的知识和学习汉字的技巧奠定基础.

小学语文、认字教学、课堂教学、设计

2019-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

7

相关文献
评论
相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn