浅议混龄幼儿共同游戏的组织与指导
随着新《纲要》的颁布,幼儿教育的目标和价值取向开始发生了革命性的转变,从着眼于表层转变为关注深层,从着眼于眼前转变为关注长远发展.新《纲要》强调要重视幼儿的兴趣、需要,要求"保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间",让幼儿拥有真实的快乐生活.现代的教育理念提出:教育要创设一个宽松、公平、多元文化的环境,让来自不同环境的幼儿都能找到自己认同的文化和自己的发展条件,获得表现自己的机会.也就是说,作为幼儿教育机构,我们应当为幼儿创设一个可供其自主选择、自主游戏、自主学习的开放式环境,让幼儿在开放的空间和时间里,去寻找并找到适合自己学习内容、学习方法、学习伙伴,自主地进行学习与积累.混龄幼儿共同游戏就是把3—6岁不同年龄的孩子放在同一个空间内展开游戏,扩大幼儿的接触面,有更多的机会和不同年龄儿童相互交往,在这一过程中通过交流、互助、示范、模仿、学习等方式,自主地进行各种认知活动,积累经验,同时学习与人交往的正确态度和技能,学会关心、分享、轮流合作等社会行为,克服了自我中心意识,促进幼儿社会能力的均衡发展,对幼儿今后一生的发展都具有十分重要的意义.
幼儿教学、混龄共同游戏、新课程模式
2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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