创造性地使用小学数学教材

摘要：

教材不是圣书,教师既要尊重教材,又不能拘泥于教材.教材的优势需要教师去挖掘和拓展,教材的不足,更需要教师去弥补.教师要善于对教材加工整合,创造性地使用好现行的教材,力求使原有教材换发生命活力,架好学生与教材之间的桥梁,更有效地促进学生的学习.

关键词：创造性、密切、有弹性、开放性

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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