小学音乐有效课堂策略研究

摘要：

德国当代著名的作曲家、儿童音乐教育家卡尔·奥尔夫建立的儿童音乐教育体系中提出了"节奏第一".他认为:"音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律."节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可能脱离节奏而存在.可见,在音乐课堂中,对于节奏的训练也是重中之重.但对于小学生来说,节奏是抽象的,节奏的训练也是比较被动的.

关键词：小学音乐、有效教学、策略

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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