数学学科不同课型教学策略的实证研究

摘要：

《全日制义务教育数学课程标准》明确指出:"义务教育阶段的数学课程要考虑学生自身的特点,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将数学实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程……"小学阶段如何在数学课教学中建好"模"做出"型".我认为要做到以下几点:

关键词：小学、数学、课型、教学策略

资助基金：2017年度邢台市教育科学"十三五"规划课题1701174

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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