高中化学假设性思维障碍的探讨

摘要：

假设性思维作为科学探究中重要的环节,却因目前的教育模式而被轻视.通过研究可知,造成高中化学假设性思维障碍的原因:1高中学生自身的知识经验储备;2假设性思维方法的缺乏;3假设性思维心理机制的欠缺.因此,本文就从改善学习、培养假设性思维等方面提几点意见.

关键词：高中、化学、假设思维、探究

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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