初中班级管理中学生良好习惯的养成教育探究
初中班级的管理中,学生正处于叛逆时期,且具备了独立的思考意识,因此对于教师的管教,往往"左耳听、右耳冒",老生常谈的教育内容很容易引起学生的方案,造成班级管理的反效果,想要培养初中生的良好习惯,还需要班主任因材施教,与学生建立其平等的沟通空间,真正理解学生的心理诉求,从学生的视角出发,填补学生的认知空缺,对于不同性格的学生,应采取对应性的策略,在管理中尊重学生的主观意愿与个体思维方式,避免言辞激厉,对学生的自尊心造成打击,在管理中恩威并施,循序渐进实现学生的良好习惯培育.
初中、班级管理、学生、良好习惯、养成教育
2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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