初中地理课堂有效提问初探
随着我国课程改革进行的不断加剧,我国初中教学面临的问题也日益凸显.初中地理教学作为教学过程中重要的辅助部分,对学生知识储备的提升的以及逻辑思维能力的培养都有重要的意义.在传统的初中地理教学过程中,教师更加注重学生的解题能力和考试分数,忽视了学生主动发现问题并提出问题的能力,使得学生学习的主观能动性降低.因此本文从我国初中中存在的问题和不足为切入点,进而探讨课堂有效提问在初中地理教学中的重要作用.
初中地理、有效提问、问题与不足、改进策略
2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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