不同学龄段的小学语文课堂教学中的技巧

摘要：

新课改对有效课堂的构建提出了新的要求,当前的小学语文教学活动中,课堂教学的针对性显著不足,这主要是由于教师忽视了不同学龄段学生的不同特点,使教学活动的有效性丧失.基于此,本研究将着重分析不同学龄段小学语文学科的课堂教学技巧,旨在促进小学语文效果优化.

关键词：小学语文教育、教学结果、教学技巧

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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