不同学龄段的小学语文课堂教学中的技巧
新课改对有效课堂的构建提出了新的要求,当前的小学语文教学活动中,课堂教学的针对性显著不足,这主要是由于教师忽视了不同学龄段学生的不同特点,使教学活动的有效性丧失.基于此,本研究将着重分析不同学龄段小学语文学科的课堂教学技巧,旨在促进小学语文效果优化.
小学语文教育、教学结果、教学技巧
2018-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学语文教育、教学结果、教学技巧
2018-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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