小学数学计算教学中学生思维品质的培养初探
新课程改革在小学教育领域不断深化,对数学教师的课堂教学工作提出了更高要求.如何激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生的自主学习热情,培养学生良好的思维品质,促进他们综合素质与综合能力的全面发展,这是数学教师值得深思的一个关键问题.而传统的教学模式却很难实现上述目标,教师始终沿用单一教学方法,要求学生被动的接受知识,盲目的参与活动,忽略学生的主体意愿,打击学生的自学信心,这不利于学生创造性思维的充分活跃,也极大的限制着数学教学工作顺利走向更大的成功.培养学生数学思维品质的方法多种多样,有赖于教师在不断实践中的努力探索和研究.
小学数学、计算教学、思维品质、思维能力、培养方法、研究
2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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