小学低年级数学的趣味性教学研究
众所周知,兴趣是学生最好的老师,尤其是对于小学低年级学生来说,此时的他们非常的爱玩好动,没有自主学习意识,只有兴趣才是他们参与学习的最直接动力.所以在小学低年级数学教学过程中,教师要注重趣味性教学方法的应用,树立学生的主体地位,引导学生手脑并用,合理运用多媒体教学,同时给予肯定评价,可以有效激发学生的学习兴趣,从根本上促进教学效率的提升.本文主要针对小学低年级数学中趣味性教学的应用进行了研究,以供参考.
小学低年级、小学数学、趣味性教学、重要性、应用
2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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