小学生数学符号意识培养策略研究
随着教育改革深入开展,更加注重培养学生的学科核心素养,对于数学教学来说,符号意识就应该是学生应该具备的,能够运用字母或者符号表示未知数,或者表示数字关系等,这对数学学科的学习和实际生活是非常重要的.在小学教育这个基础阶段,教师要注重教学观念和教学方法上的创新,通过创设教学情境,运用转化的手段,并通过实际运用,培养学生的符号意识,促进教学有效性的提高.本文主要针对小学生数学符号意识的培养策略进行了探究,以供参考.
小学数学、符号意识、培养、策略
2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
9
