重视并提高初中英语词汇教学的有效性
传统英语教学流程就是先教词汇,后短语,再者就是课文和让学生题型练习.教师讲授词汇的教学方法比较单一,无非就是讲解、领读、解释,整个过程脱离文章、脱离句子.教师讲得无味,学生学得无趣.时间一久,学生便毫无兴趣和快乐可言,甚至比较抵触,最终导致英语成绩的下滑.英语成绩的下滑又会加深学生的厌烦心理,造成恶性循环.本文结合笔者的教学实践,对如何开展初中英语词汇的有效教学进行了探讨.
初中英语、词汇教学、有效性、提高
2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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