对高中化学兴趣教学的探讨
面对高中化学知识的容量大、理论相对深邃的特点;一种敏感使我意识到了一个,学生学习化学很容易失去自信心的问题,更容易失去对化学的情趣.经过阶段化地多种方式尝试教学,看到了在激发学生学习兴趣教学方式上的优势,认识到了发挥学生的能动性所起到的激励作用;的确在教学实践中以激励学生学习情趣为教学的出发点,很好地培养学生操作探究的能力,激发了学生学习化学的兴趣,从而提高了课堂教学效果.
高中化学、培养兴趣、积极参与、实验操作
2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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