初中数学教育教学中学困生的成因及转化策略
在初中数学新课程改革过程中,数学学困生已经成为阻碍课堂教学效率提高的一个重要因素,提高学困生的阅读能力,需要全体数学教师长期不懈地努力.面对学困生,教师不仅要冷静、客观地分析原因,更要有满腔的热情和锲而不舍的精神,唯此,才能让学困生感受到关爱的温暖和前行的动力.当数学学困生养成良好的学习习惯并感受到成功的喜悦时,他们的潜能才会被激发出来,从而将自己的精彩与优秀展现出来.
初中数学、学困生、成因、转化策略
2018-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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