如何提高小学数学课堂导入的有效性探究
课堂导入是课堂教学活动的开端,导入质量对学生的知识学习积极性具直接影响,尤其是针对小学阶段的教育活动,教师就更应该积极优化课堂导入环节,为学生的注意力吸引和主动学习奠定基础.课堂导入的方式是多样化的,因此教师在应用过程中需要结合教学进行合理选择,保障教学内容导入效果的前提下,激发学生的学习兴趣.本研究仅以小学数学教学为例,分析课堂导入方式的选和应用途径,仅供教学同行参考.
小学数学、课堂导入、有效性
2018-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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