趣味化学实验在初中化学教学中的应用
初中化学具有抽象的特点,初中生的基础还不够牢固,接触化学的时间也较短,因此在化学的教学中,学生难免一知半解,对化学的领会不深,化学在基础的定理背诵上,需要辅助化学实验强化学生的理解能力,并夯实的学生的记忆,但受到多重因素的制约,化学实验本身也较为枯燥,学生鲜少亲自参与实验过程,教师单向化的实验演示,难以吸引学生的注意力,实验过程中学生的积极性不高,甚至直接进行相关内容的死记硬背,而忽视实验过程,导致自身的化学能力停滞不前,教师应在实验中填充趣味,使得化学课堂充满生机.
趣味化学实验、初中化学、教学、应用
2018-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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