期刊专题

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

引用
初中化学具有抽象的特点,初中生的基础还不够牢固,接触化学的时间也较短,因此在化学的教学中,学生难免一知半解,对化学的领会不深,化学在基础的定理背诵上,需要辅助化学实验强化学生的理解能力,并夯实的学生的记忆,但受到多重因素的制约,化学实验本身也较为枯燥,学生鲜少亲自参与实验过程,教师单向化的实验演示,难以吸引学生的注意力,实验过程中学生的积极性不高,甚至直接进行相关内容的死记硬背,而忽视实验过程,导致自身的化学能力停滞不前,教师应在实验中填充趣味,使得化学课堂充满生机.

趣味化学实验、初中化学、教学、应用

2018-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

284

相关文献
评论
相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn