小学语文课堂提问有效性探析
小学语文涉及的内容较为复杂,要求语文教师博览群书,随时根据学生的反馈调整教学策略,填补学生的认知空白,但受到封闭课堂的制约,一些学生的课堂状况较为低迷,鲜少自主参与语文的互动探究,教师可梳理文章的脉络,以提问的形式激发学生的自主求知欲,拓展学生的思维空间,在小学语文课堂上以妙趣横生的课堂内容导入构建师生互通的桥梁,提问过程中,教师应尊重学生的主体地位,从学生的视角出发,使得问题契合学生的理解范畴,由浅入深启发学生的思维感悟,透彻领会语文的内涵.
小学语文、课堂提问、有效性
2018-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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